Kartlegging av universell utforming i skoler på Nesodden

Special Needs Toys Norway har gjennomført en omfattende kartlegging av universell utforming i flere skolebygg i Nesodden kommune. Arbeidet gir kommunen et viktig grunnlag for å videreutvikle inkluderende og tilgjengelige læringsmiljøer for alle elever.

Et viktig oppdrag for et mer inkluderende skolemiljø

På oppdrag fra Nesodden kommune har Special Needs Toys Norway gjennomført en faglig kartlegging av tilgjengelighet og universell utforming i flere kommunale skolebygg. Formålet med arbeidet har vært å identifisere forhold som kan påvirke elevers, ansattes og besøkendes mulighet til trygg ferdsel, orientering og selvstendig bruk av skolens lokaler.

Kartleggingen omfatter både innendørs og utendørs områder, med fokus på hvordan fysiske omgivelser påvirker muligheten for likeverdig deltakelse i skolehverdagen.

Skolebygg som er kartlagt

Følgende skoler har vært inkludert i kartleggingen:

• Bakkeløkka skole

• Berger skole

• Bjørnemyr skole

• Fjellstrand skole

• Jaer skole

• Myklerud skole

• Tangenåsen ungdomsskole

Gjennom systematiske befaringer har vi vurdert blant annet:

• tilgjengelighet og fremkommelighet

• orienteringsmuligheter i byggene

• sikkerhet og trygg ferdsel

• universell utforming av innganger, korridorer og fellesområder

• tilrettelegging for elever med ulike funksjonsnedsettelser

Universell utforming handler om deltakelse

Selv om mange skolebygg er godkjent etter regelverket som gjaldt da de ble oppført, kan dagens behov og kunnskap gjøre det nødvendig å se nærmere på hvordan byggene fungerer i praksis.

Universell utforming handler ikke bare om fysisk tilgjengelighet. Det handler også om å skape miljøer der alle kan:

• orientere seg

• delta i aktiviteter

• oppleve trygghet

• bruke skolens fasiliteter på en selvstendig måte

Dette er spesielt viktig for elever med sensoriske utfordringer, utviklingsforstyrrelser eller andre særskilte behov.

Et viktig kunnskapsgrunnlag for kommunen

Resultatene fra kartleggingen gir Nesodden kommune et faglig grunnlag for å prioritere tiltak som kan forbedre tilgjengeligheten i skolene. Rapporten inneholder konkrete observasjoner, vurderinger og fotodokumentasjon fra befaringene.

Målet er å bidra til at skolene på Nesodden utvikles videre som inkluderende læringsarenaer der alle elever har like muligheter til å delta.

Samarbeid for mer inkluderende omgivelser

Special Needs Toys Norway arbeider med rådgivning, kartlegging og kompetanseheving knyttet til sansestimulering, universell utforming og tilrettelegging for personer med særskilte behov.

Vi er stolte av å kunne bidra til utviklingen av mer inkluderende miljøer i samarbeid med kommuner og offentlige virksomheter.